Наука отношений. Часть 1

В нашей жизни часто случается так, что ситуация, которой мы оказываемся, будет для нас новой. Но, тем не менее, там, где стоило бы начать думать по-другому и разобрать ситуацию с чистого листа, мы упрямо цепляемся за прошлые ошибки и стереотипы. А можем мы этого не делать? Теоретически – да, но практически обычно нет. Что же нам мешает?
Чем больше годов отмеряет нам время, тем более узким становиться наше восприятие, мы перестаем искать новое, в чем бы то ни было, опираясь на старые привычки. Вот тогда приходит настоящая старость. Она может появиться даже в раннем возрасте, если мы перестанем пытаться переложить мир на другой лад в зависимости от ситуации, а не подстроить любую ситуацию под нас.
Самым ярким примером такой зашоренности служит, как ни странно, первый курс вуза. В вузе манера преподавания абсолютно иная, нежели в школе, но студент, пришедший в университет, впервые понятия не имеет, как там все должно строиться. Однако вместо того, чтобы наблюдать за развитием событий (хотя одно другому не мешает), наш ученик бессознательно копирует свой школьный стиль поведения. Сначала он даже думать не станет о возможности того, что всем здесь на него наплевать и дальше процесс обучения придется строить самостоятельно.
Поэтому первый курс считается самым напряженным, ведь молодым людям надо не только хорошо учиться, но и суметь вовремя воспринять новый стиль жизни, где надеяться надо только на себя, а не чуткое руководство учителей и родителей.

Страница: 1 2 3 4